先给结论：英国私校 11+ 申请中的数学和英语笔试，整体通常高于英国本地公立小学五年级（Year 5）常规课堂水平，接近 Year 6 上半学期到 Year 6 末期的学术要求；若是顶尖走读私校或竞争极强的寄宿学校，题目会进一步加入“超纲但可训练”的阅读理解、词汇、逻辑与应用题。对没有英国本地教育背景的家庭来说，真正的难点不只是“学到几年级”，而是“是否熟悉英国考试语言、题型和时间压力”。如果目标是 13+ Entry 申请 Eton、Harrow 这类学校，通常需要至少提前 2–3 年规划，核心路径是：1. 先确认入学节点与注册截止；2. 按学校要求准备预考或预筛；3. 在面试、学术测评与学校档案中形成一致的学术叙事。若家庭在伦敦西南（如 Kingston、Wimbledon）且同时考虑公立 Grammar School 与顶尖私校，决策重点应回到“通勤可行性、录取机制、长期升学路径与孩子的考试适配度”，而不是单看学校名气。
一、英国私校 11+ 数学和英语，分别相当于本地几年级水平？
最实用的判断方式，不是机械地说“等于几年级”，而是分科目看难度层级。因为 11+ 的数学和英语，考察的并不完全是课本知识，而是“在时间限制下能否灵活运用”。
数学：通常接近 Year 6，部分题型触及 Year 7 的思维方式
英国私校 11+ 数学一般覆盖以下内容：四则运算、分数、小数、百分比、比例、单位换算、面积与周长、图表阅读、基础代数思维、逻辑应用题等。对于大多数学校而言，题目知识点本身大致落在 Year 5 至 Year 6；但在题目表达、组合条件、非标准解法上，常常要求学生具备 Year 6 末期甚至更高的理解能力。
如果是顶尖私校，数学题会更强调：
多步骤应用题：不是算得出，而是要先读懂条件关系。
高速度与低失误：时间压力下保持准确率。
灵活思维：同一道题可能有多种解法，考的是选择最省时的方法。
因此，家长可以把 11+ 数学理解为：知识点主要在 Year 5–6，解题能力要求接近 Year 6 末期，少量题目体现 Year 7 的数学思维。
英语：词汇与阅读理解通常接近 Year 6，写作要求常高于本地课堂平均水平
11+ 英语通常包括阅读理解、词汇、语法、拼写、标点和写作。与数学相比，英语更容易出现“孩子平时成绩不错，但一到 11+ 就失分”的情况，因为考试并不只看日常课堂表现，而是看是否能处理更长文本、更复杂词汇和更细的语义辨析。
阅读理解部分的难点在于：
文本长度明显长于普通课堂练习。
问题更偏向推断、作者意图、语气和结构，而非直接找原文。
词汇常带有文学性、学术性或抽象性。
写作部分则通常要求学生在有限时间内完成结构清晰、表达准确、词汇相对成熟的文章。就能力层级而言，11+ 英语普遍接近 Year 6 末期水平，优秀考生往往已经具备部分 Year 7 的阅读与表达能力。
结论可以简化为一句话：英国私校 11+ 的数学与英语，知识层面多在 Year 5–6，但真正录取门槛看的是 Year 6 末期的熟练度、速度和稳定性。
二、为什么同样是 11+，公立体系和私校体系的难度体感差异很大？
很多家长会把“孩子在英国本地学校成绩好”直接等同于“能通过 11+”，但这两者并不完全一致。原因在于，英国本地课堂与 11+ 考试的目标不同。
本地小学课堂强调学习过程，11+ 强调筛选结果
普通小学课堂更重视基础覆盖、课堂参与和持续进步；而 11+ 是选拔性考试，题目设计会刻意拉开区分度。也就是说，考试不是为了让大多数孩子都做对，而是为了识别少数在理解、速度和稳定性上更强的学生。
私校 11+ 更常见的“隐性难点”
语言陷阱：题目表述绕，考的是理解而不是公式记忆。
时间陷阱：题量大，平均每题可用时间很短。
综合能力：一题同时考词汇、推理和常识。
所以，若用英国本地年级来类比，很多孩子在课堂上已经能跟上 Year 6，但在 11+ 真题中仍会感觉“题目像是更高年级才会遇到的思维训练”。这并不矛盾，因为考试考的是跨年级的综合能力。
结论：11+ 看的是 Year 5–6 的知识，录取看的是 Year 6 末期的能力；13+ 则看更长周期的准备
如果只问“英国私校 11+ 数学和英语相当于英国本地几年级”，最稳妥的答案是：知识点大多在 Year 5–6，实际考试难度接近 Year 6 末期，顶尖学校会在速度、推理和表达上继续抬高门槛。
如果您希望进一步判断孩子当前水平是否接近 11+ 或 13+ 门槛，建议从“年级对应、题型适配、时间压力、面试表达”四个维度做一次系统评估，再决定是走 Grammar School 还是顶尖私校路线。
来源：InterGreat