英国小学将1至6年级分为两个关键阶段：
KS1：1-2年级（5-7岁）
KS2：3-6年级（7-11岁）
升级意味着需要掌握新的学科知识和学习能力。从2年级升入3年级，英国小学生会发生哪些变化？家长们应该如何帮助孩子准备应对相应的学习能力需求呢？为孩子未来做好充分的准备是家长的责任。今天，小编为您详解：升入英国小学三年级，孩子应该具备哪些学习能力？
KS2学习技能：
一、独立上下学
对于走读生而言，小学一、二年级的孩子通常会由家长接送上下学，如果家庭住址不是特别近也不远的话。而到了三年级，许多家长会选择不再接送孩子上下学，这似乎是一个转折点，往昔操场上挥手告别的孩子们排队等候进入教室的场景也就逐渐消失了。
这是因为，这个年龄段的孩子需要更多的自由，随之而来的是坚韧的独立行动能力。
那么，家长们怎样才能做到呢？
小贴士1：
孩子们突然转换环境时可能会感到不安。家长可以鼓励他们将注意力转移到学校伙伴上，例如与他们结伴上学，逐渐过渡到独立上下学的过程。如果孩子一开始还不太适应，可以通知老师并寻求额外的关注，以防止孩子被孤立。
二、团队合作
在1-2年级阶段，孩子们的课堂活动和日常学习工作通常都受到老师和助教的指导。但进入3年级后，培养孩子们的独立学习能力变得更为重要，因此更多的功课和课题学习活动需要他们自己或和小组同学协作完成。这对孩子们来说可能是一项全新的学习技能要求。团队合作包括以下内容：聆听他人发言，清晰表达自己的想法，轮流发表意见，相互帮助学习，注意团队中每个成员的贡献，总结团队意见并得出结论。
因此，家长们该怎么做呢？
小贴士2：
为了培养孩子的团队协作能力，家长们应该在日常生活中提供更多相关的锻炼机会。比如鼓励孩子和家长一起烹饪，一个念菜谱，一个准备食材；或者鼓励孩子与母亲、兄弟姐妹或朋友一起玩乐高游戏，通过点滴小事培养他们的协调能力。
三、自主管理家庭作业
从2年级升入3年级，学习阶段的变化伴随学习要求的提升，家庭作业的质量也会同步提高。
通常情况下，这个阶段的英国小学生每周会从学校领取英文数学练习任务和相应的阅读任务。但具体的作业时间需要他们自主安排，以确保按时完成作业，同时保证作业的完成度和质量。
为此，家长们可以如何帮助孩子呢？
小贴士3：
初始阶段，可以帮助孩子建立“家庭作业日记”，让他们了解时间安排的概念。渐渐地，鼓励他们自己安排作业时间、日常休闲时间和个人爱好的时间。无论是先休息后学习还是回家马上动手，找到最适合孩子自己的学习方法非常重要。
四、协调能力
小学三年级的英国学生需要更多地承担起自己日常行为的协调责任，如记得携带阅读书籍和体育用品包上学。学校寄送到家的信件也可能会委托给小学生传达，以锻炼他们的个人责任感和协调能力。
家长可以如何帮助孩子？
小贴士4：
家长可以帮助孩子逐渐养成独立准备书本用品的习惯，刚开始可以辅助打包书包，然后让孩子观察并自己模仿打包一遍。多种方法与孩子沟通学校学习活动，培养孩子的信息传达责任感和自我协调能力。最终，形成家庭沟通的规律非常重要。
五、独立能力
来到英国小学三年级，你已经很难看到7、8岁的小伙伴们被牵着手了。相反，他们更愿意在团队中合作，承担责任，并且独立完成各种学习任务。此时，老师的角色不再像一、二年级时那样凝着，而是更多地发挥观察和引导的作用，让孩子们在保持正确方向的同时积极地去独立探索。
家长们该如何培养孩子的独立性呢？
小贴士5:
在家庭环境中，父母可以帮助孩子培养独立性。比如，给孩子一些家务任务，启发他们对自己房间的卫生和整洁有责任感等等。
若遇到家庭作业难题，可以鼓励学生独立思考，或者自主向身边的同伴或成年人求助。
六、专注
进入三年级后，老师不再一个一个地关注孩子的注意力是否集中，学校更加注重培养孩子自主学习的能力，因此，能够主动、专注地听讲很重要。与一、二年级平均25分钟的注意力持续时间相比，孩子们可能需要额外的训练来提高注意力的持续时间，以达到最佳的学习效果。
那么，家长可以如何帮助孩子呢？
小贴士6：
充足的休息时间和营养是保证孩子学习专注度的必要条件，因此，家长可以帮助孩子养成良好的作息习惯，并帮助他们准备均衡的膳食，以及学校需要时携带的能量补充物品，例如水和小零食等。
此外，家长还可以通过亲子游戏提高孩子的专注力，例如安排固定的阅读时间或家庭会议等活动。
七、拓展性写作
在1-2年级，孩子们的英文写作主要集中在专门的辅导练习上；但是进入3年级后，写作任务也升级了，例如开放式议题、更高的字数限制和更复杂的句式结构。
一般而言，在英国小学的创意写作中，孩子们批判性思维和观点是非常重要的。这意味着他们不再鼓励套用某些写作结构或模板，而是真正开始进行原创写作。
那么，家长们应该怎么做呢？
小贴士7：
多和孩子沟通，先培养他们的交流能力，然后拓展到语言表达能力。鼓励他们写日记，可以将周末家庭活动用文字和图画的形式记录下来，或者口头复述给父母听，从而增强他们的语言表达训练频率。
八、自主选择阅读材料
英国小学生升入三年级后，需要阅读更多的书籍来增加知识储备。除了课堂主题的阅读之外，孩子们可能会自主挑选自己感兴趣的书籍进行阅读。这时，他们需要具备良好的阅读基础和图书检索能力。
家长可以如何帮助他们呢？
小贴士8：
周末或平时，家长可以带孩子去当地的图书馆，鼓励他们进行广泛的自由阅读。这不仅可以锻炼孩子们学校学到的阅读技能，还可以积累他们的知识库。
九、从铅笔过渡到水笔
在进入新的学习阶段后，英国小学一年级和二年级的学生通常会将经常使用的铅笔逐渐转变成橡皮擦不掉但更正式的水笔或者钢笔。这需要孩子们拥有更准确的单词拼写能力和工整的手写技能。在英国小学，孩子们不仅需要从铅笔毕业，还需要考取一个“钢笔证书（pen licence）”，以此证明他们已经达到了可以独立准确使用正式书写工具的能力水平。
因此，家长们可以采取以下方法：
小贴士9：
练习永远是达到完美的最佳途径，手写能力对孩子的身心两方面发展都是非常重要的。
